Buku ini merupakan pengantar ke arah masalah-masalah pemerolehan bahasa, yang terdiri dari lima bab. Pembicaraan dimulai dari hal-hal yang umum menuju hal-hal yang lebih khusus, dan hubungan pemerolehan bahasa dengan pengajaran bahasa.
Buku ini disusun untuk memenuhi kebutuhan para guru bahas indonesia, para mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa yang merupakan calon guru bahasa indonesi/Daerah/Asing pada masa mendatang, baik para mahasiswa program diploma, S1, maupun S2. Andaikata buku ini bermanfaat bagi para guru dan para calon guru bahas, serta dapat memperkaya khasanah perpustakaan kita, khususnya dalam bidang pengajaran ba…
Kekayaan kosakata seseorang menentukan kualitas keterampilan berbahasanya. Keterampilan berbahasa merupakan tujuan utama pengajaran bahasa. Seseorang dikatakan terampil berbahasa bila orang itu terampil menyimak, terampil berbicara, terampil berbicara dan terampil menulis salah satu teknik untuk memperkaya kosakata adalah dengan memanfaatkan gaya bahasa. Buku ini dimaksudkan untuk memenuhi seba…
Satu hal yang sejak semula sangat menarik hati ialah bahwa psikolinguistik berarti importasi ilmu linguistik ke dalam linguistik. Kenapa terjadi di sini sesuatu yang asimetris., Psikologi mengambil / menerima dari linguistik karena linguiostik merupakan bidang yang lebih maju dalam arti ;lebih dekat kepada kebebnaran pokok persoalannya atau dengan prestasi-prestasi yang lebih praktis bagi kredi…
Dalam kurikulum bahasa indonesia mutakhir yang dikeluarkan oleh departemen pendidikan dan kebudayaan republik indonesia, yang dikenal dengan nama kurikulum bahasa indonesia 1984, secara eksplisit dinyatakan bahwa setiap unit pelajaran bahasa indonesia terdiri dari bahan-bahan membaca, kosakata, struktur, menulis, pragmatik, dan apresiasi sastra/bahasa. Bila dibandingkan dengan kurikulum sebelum…
Buku ini disusun untuk memenuhi kebutuhan para siswa s1- s3 dan para guru bahasa di tanah air
Banyak usaha yang telah, sedang, dan akan dlaksanakan oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan dalam rangka meningkatkan kuantitas, kualitas, dan elevansi lulusannya sesuai dengan perkembangan ilmu dan perubahan - perubahan di SMP dan SMA
Taak perlu disangkal lagi bahwa tujuan akhir pengajaran bahasa ialah agar para siswa terampil berbahasa : terampil menyimak, terampil berbicara, terampil membaca, dan terampil menulis. Dan satu hal yang pasti ialah bahwa keterampilan berbahasa menuntut kosakata yang cukup. Kekayaan kosakata seseorang turu menentukan kualitas keterampilan berbahasa orang tersebut. Seseorang dikatakan mempunyai k…
buku ini dimaksudkan untuk memnuhi sebagian kecil sarana pengajaran bahasa umumnya, pengajaran semantik khusunya yang secara jujur harus kita akui masih langka di tanah air kita ini. Buku ini terutama ditujukan kepada para mahasiswa, para guru bahasa dan para peminat pengajaran bahsa. SDeandainya buku ini ada manfaatnya bagi mereka maka tujuan penulis telah tercapai.
Buku kecil ini terutama sekali ditujukan pada para siswa SPG, para mahasiswa, Para guru bahasa, dan para peminat pengajaran bahasa. Kalau buku kecil ini ada manfaat nya bagi mereka, maka tujuan penulis telah tercapai bahwa dalam buku kecil ini masih terdapat kekurangan memang penulis akui benar-benar dan tidak perlu ditutup-tutupi, Oleh karena itu, demi perbaikan buku kecil ini, maka segala teg…